الثانوية العامة لطلاب الدمج .. الأجزاء المحذوفة من منهج الإحصاء

كتبت ــ فرح عبد المنعم

أصدر مكتب تنمية مادة الرياضيات بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قائمة الأجزاء المحذوفة من منهج الثانوية العامة لطلاب الدمج بمادة الإحصاء.

لطلاب الصف الثالث لجميع فئات الدمج والشلل الدماغي للعام الدراسي 2020/2021.

وأكد منشور مكتب تنمية مادة الرياضيات أنه بصفة عامة يعفي طلاب الدمج من كافة الرسوم البيانية.

وتضمنت قائمة المحذوفات لمادة الاحصاء لطلاب الثانوية العامة دمج :

– الوحدة الأولي – الارتباط والانحدار

1- يعفي الطلاب من إنشاء جداول حساب معامل ارتباط بيرسون ويتم اعطائهم البيانات مجمعة ومن ثم تطبيق القانون لايجاد معامل الارتباط ونوعه.

2- في مسائل معامل ارتباط الرتب سبيرمان يتم إعطاء الطلاب الجداول مرسومة ويطلب منهج إكمال بعض البيانات ومن ثم إيجاد معامل الارتباط باستخدام القانون الخاص بذلك.

3- يعفي الطلاب من النشاط في ص 19 ، 20 ، 21.

4- عند إيجاد معادلة خط الانحدار يكتفي بالمسائل التي تعطي فيه البيانات المجمعة ويتم إعفائهم من المسائل ذات الجداول.

– الوحدة الثالثة- المتغيرات العشوائية والتوزيعات الاحتمالية:

1- في مسائل حساب التوقع والتباين والانحراف المعياري يتم إعطاء الطلاب الجداول مرسومة ويطلب منهم إكمال بعض البيانات وحساب المطلوب.

2- في مسائل حساب المتغير العشوائي المتصل ودالة الكثافة والاحتمال يتم إعفاء الطلاب من الرسم البياني ويكتفي بالحل جبريا.

– الوحدة الرابعة – التوزيع الطبيعي:

1- يتم اعفاء الطلاب من الكشف في جدول المساحات أسفل المنحني الطبيعي.

2- يتم اعفاء الطلاب من درس “بعض التطبيقات العملية للتوزيع الطبيعي” من ص 94 إلي ص 99 من مسائل في التمارين العامة أو امتحانات الكتاب.

لا يجوز أن تزيد نسبة الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين على 10%

ونصت المادة الرابعة من القرار الوزاري رقم 42 لعام 2015 على أنه لا يجوز أن تزيد نسبة الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين على 10% من العدد الكلي للفصل المطبق به الدمج.

وذلك فيما لا يزيد علي 4 أطفال من ذوي الاعاقة للفصل الواحد.

ونصت المادة الخامسة على أن يتم تدريس ذات المقررات الدراسية المخصصة لمدارس التعليم العام بمدارس الدمج.

مع مراعاة نوع الإعاقة، وتوفير الخدمات المساندة والأنشطة العلاجية والاثرائية وفق الحاجة من غرف المصادر وغيرها داخل الإطار المدرسي.

لتيسير تقديم تلك المقررات الدراسية، وبما يلبي احتياجات جميع الأطفال على اختلاف قدراتهم وإمكاناتهم وإعاقاتهم.

ويتم تحديد أسلوب تقويم الأداء الدراسي للتلاميذ ذوي الإعاقة المدمجين.

بحسب نوع الإعاقة ومستواها وفقًا لمواصفات الورقة الامتحانية للتلاميذ المدمجين.

وإجراء التعديلات اللازمة طبقًا لاحتياج كل طفل من خلال لجنة الدمج، والإدارة العامة للتربية الخاصة.

ومدير عام تنمية التربية الخاصة بالوزارة، ويمكن للمعوقين بصريا المدمجين بمدارس التعليم العام أداء امتحاناتهم باستخدام جهاز ( الحاسب الآلي أو الحاسب الآلي المحمول أو الحاسب اللوحي مثل الايباد والتابلت).

مع الأخذ في الاعتبار أن يتقدم ولي الأمر للحصول علي الموافقة لإجراء هذه الامتحانات مع بداية كل مرحلة تعليمية.

متابعة أخبار موقع نساعد عبر google news اضغط هنـــــــــــا ، صفحة موقع نساعد على الفيسبوك اضغط هنـــــــــا

الثانوية العامة لطلاب الدمج..محذوفات الكيمياء والفيزياء والأحياء والجيولوجيا

الوسوم